Comparte con nosotros todo lo relacionado con las Nuevas Tecnologías o aquello que sea de tu interés. Hagamos de este divertido Blog nuestro pequeño espacio cibernético.
RSS

sábado

Uso de las TIC en el área de Educación Física ...

La Ley Orgánica 2/2006 (LOE) , establece como objetivo de la Educación Primaria “Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran”.

Las tecnologías de la información y la comunicación han de constituir una herramienta cotidiana en las actividades de enseñanza y aprendizaje de las diferentes áreas, así como un instrumento de trabajo para explorar, analizar e intercambiar información. Las TIC, de esta manera, sirven de apoyo y soporte a la educación y ayudan a la mejora de la calidad de la misma, al tiempo que facilitan el acceso a nuevos y mejores recursos educativos y ayudan al desarrollo de habilidades de investigación, del razonamiento crítico, de la creatividad, y de las técnicas comunicativas.

El trabajo de las TIC, va a tener infinidad de ventajas en el área de Educación Física, aunque nos gustaría destacar las siguientes:

Para introducir las TIC en nuestras sesiones con garantía de éxito y de coherencia, resulta necesaria la creación de un plan de introducción de las tecnologías de la información y la comunicación a nivel de centro y de aula con la participación activa de todo el equipo docente.

Este plan implica un cambio metodológico y una adaptación a la realidad para el mejor aprovechamiento de las posibilidades que las TIC ofrecen.

A la hora de trabajar con los discentes las Tecnologías de la Información y Comunicación se ha de tener presente, el grado de competencias tecnológicas e intelectuales apropiado a cada edad y las características y necesidades concretas de su alumnado.

El uso de las TIC, con nuestros alumnos y alumnas va a suponer un elemento motivador, ya que debido al contexto en el que nos encontramos la mayoría del alumnado no posee internet ni ordenadores en casa.

En el área de educación física, utilizaremos varias modalidades para el trabajo de las TIC:

· Uso de las TIC como herramienta de búsqueda de información sobre deportistas relevantes.

· Utilización de internet para conocer aspectos de vida saludables y los inconvenientes que conlleva una vida sedentaria

Resumen Exposición "Las Plantas" ...



A pocos días de acabar con las clases, y no sólo con eso, también con la Carrera, todos nos debatimos casi entre la agonía, el cansancio, el estres, la pena, la alegría, etc.. una lista inagotable de adjetivos para este último empujón que nos queda como estudiantes universitarios.

Para ayudaros un poquito con este duro trance, os dejamos material a incorporar en los próximos y temidos exámenes finales.

A disfrutar con la naturaleza!!!! ...


lunes

Nuestro proyecto de Autor JCLIC ...

Aquí os dejamos nuestras actividades de Jclic, esperamos que las disfruteis !!! ....

La Familia Jclic

Aportaciones a la WIKI ...

Todos los usuarios de la Wikipedia encontraron en el mes de Enero un mensaje de su fundador, Jimmy Wales, en el que pedía aportaciones económicas a la fundación que sostiene este proyecto de enciclopedia en línea elaborada por voluntarios de todas partes del mundo y en multitud de idiomas.

En nuestro caso, no es necesario ningún tipo de dinero, sólo dedicarle un poquito de nuestro tiempo a este espacio.


Alvaro

Martha



Proyecto POWER POINT:: Balonmano ...

CARACTERÍSTICAS del Power Point ::

El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia compradora de productos y/o servicios.

El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Incluso es común que las empresas diseñen sus propias plantillas para homogenizar las presentaciones Power Point de sus ejecutivos, incluyendo los logos y colores propios de cada organización. Una vez desarrollados estos slides o diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación propiamente tal, pasando por cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos que contienen presentaciones Powerpoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss, siendo la primera la más común.

Debido a estas características, es que además Power Point se utiliza para presentaciones fotográficas. Una diapositiva o slide puede ser una foto, sin texto ni distracciones adicionales. O es posible importar gráficos con información proveniente de Excel, lo que es común en el ámbito ejecutivo. Los usuarios más avanzados de este programa utilizan "macros" que son secuencias automatizadas de acciones; en palabras sencillas, si todas las semanas debo hacer una presentación de graficos provenientes de una plantilla de Excel, que mantiene en el tiempo su formato, entonces es posible automatizar esta tarea.

La historia de Power Point comienza cuando Bob Gaskins, un alumno de Berkeley, tuvo la genial idea de aprovechar las tecnologías gráficas emergentes para hacer presentaciones. De hecho podemos considerar a Gaskins como quien inventó el sistema. Bob se asoció con la firma "Forethought" y el producto se lanzó como Power Point en 1987, diseñado para el Apple Macintosh; el producto corría en blanco y negro, y era bastante básico. Para 1987, la empresa de software mencionada en conjunto con su producto PowerPoint, fueron adquiridos por Microsoft, la versión para Windows dió a luz en 1990. El hecho de pertenecer a la suite de Microsoft Office, entre otras cosas, ha permitido que este software de presentaciones sea actualmente el más popular en el mundo entero.

La influencia de Power Point en el mundo ha sido enorme, y no ha estado exenta de críticas; algunos opinan que el uso de este programa para presentaciones pone demasiado énfasis en la forma, dejando un poco de lado a el fondo o el contenido de la presentación. Además algunos opinan que le da demasiado énfasis al presentador, en contraste con el mensaje. Para superar estas barreras que pudieran resultar del uso de Power Point, se recomienda dedicar más del 80% del tiempo a depurar el mensaje y menos de un 20% a la forma o la presentación.


En esta etapa de Primaria, como ya hemos comentado anteriormente, los niños o niñas hacen grandes avances físicos y cognitivos, y para que este desarrollo continúe adecuadamente, hay que plantear algunos objetivos principales: Continuando en el mismo eje, los objetivos que nos planteamos guardan relación con el balón, el espacio, con la relación hacia los otros u otras y el reglamento.
Además de esto, en esta etapa, comenzaremos a trabajar específicamente el puesto de portera o portero, ya que hasta ahora no hemos tenido que trabajar ningún puesto específico. Al igual que en todos los demás niveles, nos plantearemos el pasarlo bien (la diversión) como uno de los objetivos principales.

Un nuevo recurso en las aulas "LA PIZARRA DIGITAL" ...

En la actualidad podemos observar la recepción en los centros docentes de material, englobado dentro del concepto de nuevas tecnologías, para su uso en el marco de la educación y la aplicación de éstas, como un recurso didáctico y de apoyo a la hora de impartir los diversos contenidos de las áreas. La dotación de ese material suele constar de un ordenador portátil, un vídeoproyector y una pantalla de proyección. Bajo estos elementos, se encuentra el concepto de la pizarra digital (p.d.). Diversas comunidades autónomas, cuentan desde hace unos años, no más de dos o tres, con proyectos de aprendizaje y uso en el aula de dicho material. Otras ya van más allá y han incorporado un mayor número de recursos a los ya citados, como pueden ser las pizarras digitales interactivas y los tablets, que se han vuelto en las aulas, tan comunes como nuestras pizarras tradicionales, las tizas o el bolígrafo.

Está claro que la ampliación de recursos dentro del aula es primordial para la potenciación del estudio, para la mejora de la motivación del profesor y del alumnado, para la consecución de objetivos marcados y por supuesto para la resolución de problemas de aprendizaje que se pueden dar en marcos clásicos y habituales. Nada puede llevarse a la práctica si no es gracias a la labor de los docentes, a su actualización constante y a la adquisición permanente de conocimientos sobre la aplicación de las nuevas tecnologías a las funciones anteriormente descritas.